Analyses et études
Introduction
Près d’un élève de secondaire sur deux fréquente l’enseignement qualifiant, en Fédération Wallonie-Bruxelles. Pourtant, cette filière souffre toujours d’un manque de considération. En cause, notamment, le fait qu’elle reste une filière de relégation pour bien trop d’élèves, dans un système scolaire où l’enseignement est particulièrement stratifié et l’orientation massivement contrainte. En outre, les élèves des familles fréquentant cet enseignement sont davantage exposés à la précarité financière, alors même que les couts liés à leur apprentissage, en plus d’être mal connus, sont particulièrement élevés.
L’enseignement qualifiant est actuellement en pleine mutation et il va continuer de l’être avec les réflexions relatives à l’après-tronc commun. Pour la Ligue des familles, ces réflexions sont donc l’occasion de permettre la pleine valorisation de cette filière, assurant l’orientation positive des élèves et la protection des droits des familles.
C’est dans ce cadre que nous avons initié une large enquête auprès des parents, centrée sur les frais scolaires spécifiques à l’enseignement qualifiant, dans le but d’objectiver ceux-ci et de dégager des pistes permettant la réalisation progressive du droit de chaque élève à la gratuité scolaire.
541 parents ont répondu à cette enquête, la plus large à notre connaissance réalisée en Fédération Wallonie-Bruxelles. Ce haut taux de répondants pour une population qui a une tendance structurelle à être sous-représentée dans les enquêtes relatives à la scolarité en général et aux frais scolaires en particulier n’aurait pas été possible sans l’aide précieuse des différents acteurs de l’école, fédérations d’associations de parents, organisations syndicales de l’enseignement, et fédérations de pouvoirs organisateurs. Elle n’aurait particulièrement pas été possible sans que de nombreuses directions d’écoles qualifiantes ne soutiennent ce travail d’objectivation en relayant le dispositif d’enquête auprès des parents d’élèves. Qu’ils soient ici remerciés.
Deux parties structurent cette étude : une première brossant un portrait de l’enseignement qualifiant tel qu’il est aujourd’hui structuré et tel qu’il est prévu de le faire évoluer ; puis une seconde abordant l’évaluation de la fréquence et des montants des couts des différents frais spécifiques au qualifiant. Une prochaine publication à paraitre donnera la voix aux parents d’élèves du qualifiant pour détailler les processus d’orientation qui les ont amenés à l’enseignement qualifiant, et à leur choix d’option.